人工智能在我们的生活中扮演着的角色已愈发最重要，人脸识别、语音辨识、语音搜寻、指纹关卡等都归属于人工智能技术，而且这些技术在我们的生活中早已获得了十分普遍的应用于。不仅在机械制造、航空航天、军事科技等领域，在上下班、餐饮、购物、娱乐等领域，人工智能技术也正在较慢渗入，虽然应用于还仅限于较为深的层次。人工智能牵涉到的语言处置及自学、智能搜寻、逻辑推理等与在线教育不存在着紧密的关联。那么，人工智能蓬勃发展后，整个在线教育领域又将不会再次发生怎样的颠覆性变革呢？在线教育主要还包括平台类、内容类、评论类、工具类、社交类等多种模式，其中，工具类模式市场份额比较较高，“学霸君”“猿题库”“悟空识字”“一起作业网”等都归属于工具类模式，2014年开始进占在线教育市场的“有道”也归属于工具类的在线教育。
人工智能技术的大大突破使得该领域构建较慢兴起，当然人工智能技术一直必须由一定的工具来构建。人工智能产品还包括APP、机器人、智能硬件等。机器人牵涉到多种类型的人工智能技术，如智能搜寻、逻辑推理、信息辨识、信息感应器及分析等，高度智能化的机器人必须仿真人类的视觉、听力、触觉、情感及思维模式等。
不难想象，未来我们有可能只必须有一款智能手表、头盔等就需要自学自己想学的科学知识与技能，而工具类的在线教育产品将不会被代替，当然我们也可以将机器人看做一种工具，但其主动权似乎不出这些使用工具类模式的在线教育领域的玩家手中。目前，人们自学科学知识的在线教育场景非常非常简单，主要就是借助图文、视频、游戏等方式来自学科学知识与技能。而随着人工智能在在线教育市场发力，将不会问世出有非常丰富多元的立体式教学场景。
明确来看，人工智能对教学场景的转变主要反映在对话、搜寻及综合体现等方面，如图所示。图人工智能对教学场景的转变方面对话从古至今，师生对话一向被指出是提高教育水平的重要一环。对话对于提高学生的自学体验、积极性及教育质量都有十分关键的起到。
而人—机对话则是取决于人工智能技术发展水平的最重要指标。未来在人工智能技术的参予下，人们仍然只是非常简单地与老师对话，还可以与科学知识对话，而科学知识将通过立体的形式展现出给用户，人们可以自由选择通过视、听得、控等方式在教学场景中自学新的科学知识。
搜寻搜寻毫无疑问是人工智能的关键组成部分，无论人工智能技术演化到什么程度，人们都必须通过搜寻来提供自己必须的信息。不难想象，像如今这种点字搜寻的信息搜寻方式必定会渐渐被语音搜寻等更加先进设备的方式所代替，未来人们有可能只必须说出或者思维就能获得自己想的信息。
小i机器人、百度的小度机器人等在信息搜寻及响应速度方面都早已获得了显著突破。这就代表着未来我们有可能只必须利用语音搜索引擎或者机器人就需要查询涉及资料。
当然，想构建意识搜寻（人们只必须思维，就能利用不具备动容人们思维的智能化工具获取适当的科学知识）具有非常低的可玩性，但随着智能穿戴设备及人脑神经学研究的不断深入，其落地只不过是时间问题。综合体现人们对于将要来临的场景时代充满着无限期望，目前海内外企业管理者都在思维如何建构出有更加非常丰富多元的消费场景，似乎在线教育也必须有各种类型的场景获取承托。目前的在线教育更加多通过图文及影音获取内容，其载体就是幻灯片、音频、视频等。
而在未来，人工智能将不会给在线自学的用户获取涵括视觉、听力、触觉、嗅觉、味觉等综合性自学体验，让人们可以更加立体化、全方位地自学科学知识与技能。
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