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关于阿儿法营少儿编程Alpha(音:阿儿法)希腊字母表的 个字母,有 初的意思。我们期望孩子们以阿儿法营为起点,转入迷人的电脑建构世界。易经蒙卦谈“蒙以养正”,指童年拒绝接受较好的教育,长大后才能沦为简单的人。为人父母者,或许并不在乎孩子将来能否沦为精英,但是一定都期望自己的孩子沦为一个人格健全、智力完备、幸福热情的人。
千万不要让擅自的科学知识灌输把人们与生俱来、主动探寻科学知识的热情几乎助长掉!阿儿法营致力于中国少儿电脑启蒙教育,我们所做到的一切只为孩子从幸福中提供科学知识、取得茁壮,从孩子的兴趣和学习效果抵达。 阿儿法营的一个教育核心,和两个教育基本点。 幸福教育:教育原本不应当是呆板的,应试的,纯粹的权利与幸福是较慢掌控和灵活运用科学知识的较佳催化剂。
由兴趣驱动的自学,能唤起好奇心、拓展想象力、培育求知欲,协助学生构成创造型人格。 信息科学和技术:以趣味程序设计,引领孩子理解信息科学和技术。 科学探寻的精神:以计算机为工具,对各领域问题展开探寻研究。
我们的理念:就越科技就越奇幻,就越探寻就越幸福 我们的特色:小班教学,学费一贯制 我们的愿景:做到更佳的少儿编程启蒙教育 我们的愿景:引导孩子踏上科学建构、求索真理的道路 我们的目标:让孩子幸福权利地茁壮 我们的价值观:教育要面向世界、面向未来! 我们的人才观:爱人激情愿景 MTS教学模式是阿儿法营的教学理念,让学生把幸福和思维融合一起,协助教导批判性思维和动手实践中能力。 M:Meaningful富裕意义的电脑编程创作,创作内容和孩子的生活兴趣密切涉及; T:Thoughtful以自我探寻的方式了解游戏的因果关系、逻辑顺序、仿真现实; S:Social编程伙伴间积极开展协作、评论和互相鼓舞。
卡丁车教育法则是阿儿法营自创的“创新编程”教育方法,也是经由多年的教学实践中检验过的。 挑战性,需要理解卡丁车内部结构,学生在非常简单理解操纵方法后,就可以必要上路; 激动度,让学生在实践中找到问题,再行解决问题,这个自学-修正-再行自学的过程,协助孩子创建一个相反对系统的自学循环; 操作性,驾驶员过程由学生独立国家操作者,除非遇上障碍无法行进时,才必须老师指导,培育学生的自我自学技能。
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